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                                          學院概況
                                          當前位置: BBIN>>學院概況>>辦學理念
                                          辦學理念

                                          校 訓:厚德博學 篤志拓新

                                          校 風:誠信務實 奮進登攀

                                          教 風:心貼心 ,育人於愛 ;手把手,教以致用

                                          學 風:學賽用互動 用賽學提高

                                          辦學理念:育致用英才 鑄職業未來

                                          人才理念:大愛厚德 ,善思精技

                                          服務理念:一切爲了學生,爲了學生一切,爲了一切學生

                                          辦學宗旨:爲國家和人民辦學

                                          辦學特色:產學研一體 職場化育人 國際化辦學 現代化治理

                                          培養目標:德才兼備的高素質技術技能人才

                                          運行機制:目標驅動 績酬融促

                                          山科精神:和衷共濟,艱苦創業;務實奮進,執着創新

                                          辦學方向:面向市場 服務發展 促進就業

                                          發展戰略:質量立校 人才強校 特色興校 依法治校

                                          核心文化——“經緯”文化: 經天緯地 追求卓越

                                          發展願景:特色鮮明 國內一流 國際知名

                                          五位一體人才培養體系:知識傳授 技能訓練 創新實踐 素質養成 價值積累

                                           


                                          校訓:厚德博學 篤志拓新
                                          闡釋:
                                            厚德博學中的“厚德” ,即富有深厚道德  ;也是學院原理念中“明理誠信”、“德能融新”、“德在才先”的延續承接。《論語》:博學而篤志 ,切問而近思。即要廣泛地學習、實踐  ,摯着地堅守自己的志向、志趣而努力;同時需“拓新” ,即不斷拓展創新 ;也是原理念中“高技能”、“融新”、“創新”的沿承。

                                          校風:誠信務實 奮進登攀
                                          闡釋:
                                            校風與學校精神具有一定的共同性  ,新的校風從日常的教學工作所需要的優秀風氣入手 ,進行契合現實的導向。
                                            “誠信”是原校風中突出要素 ,即突出學校教育中的“求知”  ,無論是科研還是學習均來不得半點虛假;而“務實”則更是一個學子成才、一個學校成功最需要格外強調的風氣 ,而“務實”對山東人則更具有鮮明的地域特色 。
                                            “奮進登攀”,是指學校總體上體現出一種昂揚向上的不斷上進登攀的風氣  ,在教師身上,就是從內心來幫助學生成才、求取知識,同時又積極開展科研創新;在學生身上  ,則是學生在提高知識能力中刻苦學習 ;“誠信務實 奮進登攀”潤含了無所不在的奮進登攀之校風文化。

                                          教風:心貼心 ,育人於愛;手把手 ,教以致用
                                          闡釋:
                                            教風,強調的是學校教師應具有的教書育人之風氣 。 校風中“心貼心 ,育人於愛”  ,是從學校指導學生的導師團隊制度出發 ,因爲在團隊中,教師與學生聯繫緊密 ,心貼得很近,同時在教學知識的過程中,更多地進行“愛心”引導,體現出以崇高境界來“關愛育人”的特點 ;“手把手 ,教以致用” ,更是學校一直強調的“學以致用”,同時也切合學校產學研一體化進行職業教育的特色與追求。新校風的核心是強調“育人”,突出“教書” 。

                                          辦學理念:育致用英才 鑄職業未來
                                          闡釋:
                                            辦學理念指的是學校立身的價值所在,整個理念系統的核心 ;新理念是學院原理念“造就英才 ,構築未來”的延續承接 ,但更契合學校定位與特性  ,也更具有針對性與指導性。“經世致用”指學問必須有益於國事,由思想家顧炎武提出,強調學問應以治事、救世爲主,反對不切實際的空虛之學。這裏的“致用”對此進行了凸顯:“育致用英才”。優秀學校的畢業生 ,不僅適應當前的就業,而且適應未來的挑戰;而“鑄職業未來” ,不僅凸顯了學校職業教育的特色,而且暗示了學校畢業生是優秀的 ,將是各種職業未來的代表 。

                                          人才理念:大愛厚德 ,善思精技
                                          闡釋:
                                            人才理念,反映的是一個特定組織對於它所需要人才的基本要求與導向。新理念中“大愛厚德”,是從學院教書育人的基本要求出發的 ,強調了“大愛”精神,以及對於“道德”不斷求高的追求與導向;“厚德”正是學院原理念中“德能融新”的延續承接。
                                            “善思精技”,是學院的師生不僅能懂知識理論、善於思考創新,而且“精技” ,對於技術精益求精 ,不但有動手能力 ,而且動手能力強 ,對於特定產業、特定職業的技術,自己就能上手 ;無論教學、研發、上崗等均能鮮明體現。

                                          服務理念:一切爲了學生  ,爲了學生一切,爲了一切學生
                                          闡釋:
                                            服務理念以語詞順序的調整使用,顯示出學校堅定不移地服務學生的理念 ,而且含義層層遞進:首先表述學校所做的一切是爲了學生 ;然後遞進爲學生的一切均是學校所需給於服務的;最後遞進爲所服務的學生沒有任何的選擇性,而是無條件地爲了一切、即每一個學生。學院的服務理念 ,即具有一定的哲學性,更堅定明快地表明瞭學校辦學爲學生的服務理念。


                                          山科精神:和衷共濟 ,艱苦創業 ;務實奮進,執着創新
                                          闡釋:
                                            一個優秀的學校往往富有多種精神,但需要對其中最主要的精神進行提煉整合 ,並簡潔地體現 。
                                            新的學校精神首先強調“和衷共濟,艱苦創業”的精神,這是學校自1978年開創、並獲得超越性發展歷程中最爲突出、最爲鮮明的精神瑰寶 ;隨後強調的是“務實奮進,執着創新”的精神 ,這既是學校的精神傳統 ,更是學校繼續發展離不開的精神面貌 ;也就是說 ,該學校精神,既是對山科鮮明精神的發揚光大 ,更是面向未來需要堅持與突出的精神動力。


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